■ 史久雄

　　几次到高老师的寓所拜访，都是大门紧闭。打电话给他女婿，说是老两口因身体欠佳住进了养老院。我心头猛地一怔，时间真是一把杀猪刀！高老师六十多年前的样子定格在我脑海里：一丝不苟的穿着，温文尔雅的形象，慢条斯理的举止，不同凡响的风度。

　　那时他刚从南京师范学院中文系毕业，分配到宜兴二中（省宜中前身）。我上初中，高老师任我们的班主任兼语文老师。在我的记忆中，高老师几乎把所有的精力都花在了我们身上。

　　每天一早，他准时在办公室里朗读当天的报纸，他那标准的语音和朗朗的音质，吸引着办公室外往来的人，大家都以为是中央人民广播电台的播音员在播报新闻。高老师是武进人，但任何场合只讲普通话。

　　早自修开始了，高老师就会出现在教室门口，检查有没有迟到的学生，进了教室的学生是不是在认真读书。

　　课余，他常常神不知鬼不觉地出现在教室走廊上，暗暗观察每一位学生的行动，防止学生在课间出现什么意外。

　　高老师喜欢唱歌。每天的晚自修前，他总要领着我们唱上十五分钟的歌。一有新歌问世，他第一时间就教会了我们。当时流行的革命歌曲几乎全都是高老师教的。

　　晚自修后，他总要把全班学生留下几分钟，对一天的教育和教学情况进行一番总结点评。有时班里出了点问题，他会严肃地训上半个小时甚至一个小时的话。听他训话，语言规范，论据充分，还带有点鲁迅式的尖刻，就像听一篇论证缜密的杂文。

　　上语文课时，他源于课本又不拘泥于课本，总会旁征博引，涉猎大量课本外的知识、典故、语汇、技巧，大大拓宽了学生们的视野。写作文，一周大作文，一周小作文。批大作文，一字一句每一个标点符号都作精心修改，还要写上眉批和总批。批小作文，则在文后写上几句启发性或鼓励性的话语。

　　他在教室里放了个报夹，每天用红笔勾勒出报纸上的重要文章，让大家重点阅读，对其中的精彩片段作专门圈点，让我们既学政治又学语文。

　　每隔半学期，他就要重新布置教室环境。教室的前墙贴上用端庄的黑体字写成的革命标语，教室的后墙贴上用变形艺术体写成的劝学警句，教室的两侧，贴上用隶书书写的条幅，都为名人名言。不管是美术字还是隶书书法，都是由高老师自己书写。

　　他还利用节假日在班里举办书法讲座和书法展览。我跟着他学了一段时间的书法，很有长进。我当时写的几幅楷书作品，在学校的书法展上展出，而且放在了醒目的位置。可惜这个爱好没有坚持下去，半途而废了。现在想起来觉得有点对不起高老师。

　　每两周一期的黑板报，高老师都要亲临现场督促指导，从组稿到版面设计，从文章抄写到图案装饰，都要求我们做到尽善尽美，减少瑕疵。所以每次学校板报评比，我班总是第一。

　　高老师就这样和我们在一起整整三年。

　　凭着从他手里拿到的初中文凭，我后来居然能够胜任高中毕业班的语文教学工作，而且小有成效，这完全是得益于他当年的严格要求，得益于他读写听说、课内课外联动的立体式教学方法，得益于他案头“学而不厌，诲人不倦”的座右铭和身先示范。其实，这三年正是高老师教育生涯的黄金期。人生的黄金期很短暂，稍纵即逝。我很幸运，高老师的黄金时光恰好奉献给了我们这一班，让我受益终生。

　　教师节又到了，想念老师，感恩老师，向老师致以节日的敬礼，祝我的高保厘老师早日恢复健康，幸福长寿！