当老师的人，记忆中都藏着一长串的故事。庞余亮，十八岁从扬州师范毕业，分配到兴化沙沟镇下的一个乡村小学教书。他把教书时的故事写成了一篇篇短小优美的散文，精选出其中的83篇，分成六辑合编出版了这本《小先生》。此书获得第八届鲁迅文学奖，评委会授予庞余亮的颁奖词是：“接续现代以来贤善与性灵的文脉，是一座爱与美的纸上课堂和操场。”

　　打开这本书，乡村孩子的童真童趣扑面而来，一下子就把我带回童年时光。顽皮的泥孩子，下河摸鱼，上树掏鸟，踢毽子、跳大绳、滚铁环、滑麦垛……读书游戏的一个个瞬间，被小先生定格在书里，活泼有趣。

　　这一幕幕的场景，也是我童年时的画面，不过我的生活中没有那么一位“小先生”。书中的小先生没有用传统的师道尊严来维护自己的权威，而是用润物细无声的爱心维护着学生们的野性和活力，老师真正成了育花护花的使者，让孩子们的天性得到最大的发挥，收获了孩子们的深厚友谊。孩子们在成长，小先生也在成长。

　　我知道乡村小学曾经是交通不便、经费紧张、教育设施陈旧、以民办教师为主的地方，被分配到乡村的年轻老师普遍不安心，想方设法想调走或者考研，可是作者在这样一个寂寞贫瘠的地方，一干就是十五年。乡村给了小先生接地气的文字，清澈的目光，豁达的心胸。文章短小精练，语言清新俏皮，简单朴实的叙述，让日常小事也能回味无穷。

　　书中每篇文章讲的都是习以为常的小事，比如小孩子玩泥巴做泥哨子、泥枪，折纸飞机、踢毽子，用镜子反光斑照人等，孩子们的顽皮事嵌入一个个小故事之中，读起来妙趣横生。

　　短小的文章最能体现语言的运用能力，书中的小故事像漫画一样，适当变形又不失写实，处处洋溢着美感。换一个角度看农村的生活，艰苦中也带有暖色，孩子们带有动物般的野性，动物们带着孩子的求知欲。拟人化的描述，使农村的一草一木都有了灵性，一狗一鸡都有了人性。

　　《小先生》中的大多数文章可读性强，文笔优美，充满童真童趣。每一篇文章看起来朴实无华，实际上都有精巧的布局。如果每个人都能像小先生那样对工作充满热情，也许都能得到意外的收获。

　　（白桂娟）